秦凡說的梗，讓在場同學感受到秦凡和他們沒有隔閡。

也就愿意聽秦凡接下來的講課內(nèi)容。

但秦凡剛剛的話，又讓他們百思不得其解。

“學長，中醫(yī)被西醫(yī)所替代是時代所驅(qū)，你又要怎么打我們的臉呢？”

一個大膽的同學舉起手來。

他見秦凡比自己大不了幾歲，不想喊老師，就改口學長。

秦凡也沒在意：“中醫(yī)博大精深，你們尚未學到精髓，自然以為中醫(yī)落寞。”

“我今天來，就是要扭轉(zhuǎn)你們的想法，讓你們見識見識，什么是真正的中醫(yī)。”

又有同學質(zhì)疑：“老師，你怎么肯定你學到的就是精髓呢？”

“對啊，你還不是就把書上的知識換種說法告訴我們。”

“然后讓我們自己去悟，一點實際的幫助都沒有。”

在場的學生沒少聽過講座，深諳其中的貓膩。

“所以我今天不會給你們多費口舌，因為那些書里的知識我相信你們老師都教給你們了。”

“今天我教你們的，就是課本里所學不到的，中醫(yī)臨床診斷。”

中醫(yī)臨床診斷，也就是普通的問診。

這些畢業(yè)生們可能已經(jīng)將許多癥狀都背得滾瓜爛熟，但真讓他們自己看診，一點都派不上用場。

并且秦凡相信，這也是學生們最想看的。

沒人想要聽老中醫(yī)在臺上侃侃而談，把書里的知識翻來覆去地講。

那只會帶來無盡的瞌睡而不是濃厚的興趣。

“臨床診斷？”

“學長，你是要現(xiàn)場給人問診？”

一個女學生不由好奇地提問。

秦凡點了點頭：“沒錯，中醫(yī)四字要訣中最重要的是什么？”