于教授這一問，盛青巖的表情就不對(duì)勁起來。

沈鹿也有些心虛：“我的專業(yè)是西醫(yī)臨床。”

西醫(yī)臨床？

于教授看著沈鹿，表情越來越不對(duì)勁：“等等，你不會(huì)就是被醫(yī)學(xué)院搶過去的那個(gè)數(shù)學(xué)天才吧？”

“我也不是數(shù)學(xué)天才。”沈鹿想為自已辯解一下。

但于教授擺了擺手：“別說了，就是你。”

“我知道你，之前他們都說我們數(shù)院的天才被醫(yī)學(xué)院拐走了。”

“有兩位老教授一直憤憤不平，后來在學(xué)校食堂遇到醫(yī)學(xué)院的老師們還橫眉冷對(duì)，唇槍舌戰(zhàn)。”

“感情他們要爭奪的人就是師姐的女兒？”

早知道這樣，他也會(huì)爭的！

不過，于教授又看向盛青巖：“她是你表妹，你為什么不爭取把她留在咱們數(shù)院？”

“你該不會(huì)是怕你鎮(zhèn)院之寶的頭銜換人吧？”

盛青巖有些不想搭理他師兄了。

“她喜歡學(xué)醫(yī)，不能強(qiáng)求。”

盛青巖不是沒想過讓妹妹學(xué)數(shù)學(xué)。

可小姑娘的意愿更重要。

強(qiáng)扭的瓜不甜這個(gè)道理他還是懂的。

再說了，小鹿學(xué)什么專業(yè)都不耽誤她的優(yōu)秀。

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域雖然毫無建樹，但人家在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域早就開始發(fā)光發(fā)熱了啊。

數(shù)學(xué)在很多人眼里都是枯燥又乏味的東西。

他妹妹就是一個(gè)小姑娘，人家不喜歡數(shù)學(xué)有錯(cuò)嗎？

“其他人吃不下來研究數(shù)學(xué)的苦，但學(xué)醫(yī)的人還能吃不了苦嗎？”于教授也有自已的看法。

“師姐的女兒，就算不是老師親自教導(dǎo)，你把她交給我，能委屈她嗎？”

于教授越發(fā)痛心疾首。

早知道這是師姐的女兒，說什么他都會(huì)爭取一下的。

于教授的話，并非沒有道理。

但沈鹿只是笑著感謝了他：“于老師，您就別怪表哥了，他也勸不了我。”

“我學(xué)醫(yī)的志愿是從小就定下來的。”

于教授嘆氣：“我明白了，你自已喜歡的才是最重要的。”

“剛才我的話，你不要放在心上。”

“即便你沒有女承母業(yè)，也非常優(yōu)秀。”

“我都聽說了，你在醫(yī)學(xué)院混得風(fēng)生水起。”

只是當(dāng)時(shí)不知道沈鹿就是師姐的女兒。

安教授看他們說話，卻不帶上自已，就有些不高興：“小于，昨天的那組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你再驗(yàn)算一遍……”

安教授拉拉雜雜說了一大堆。

反正就是叮囑這師姐弟二人和睦共處，共通完成實(shí)驗(yàn)。

“合作才能共贏……”

安教授說話都不利索的一個(gè)人，竟然也變啰嗦了。

而且他一個(gè)字一個(gè)字地說，其實(shí)很慢。

但安教授本人并不這么認(rèn)為。

他拉著兩個(gè)得意門生不撒手。

其中一個(gè)還是假的。

最后安教授好不容易被沈鹿哄睡著了。

三人出去，都還在走廊上相顧無。

最終還是于教授先開口：“老師現(xiàn)在這個(gè)樣子，我看了心里難受。”

“他一定有很多話想和我們說。”

但大家的時(shí)間都有限，不可能一直留下來陪伴老師。

所以，最后他們還是在安教授的催促下出來了。

盛青巖也不敢說自已能一直陪在老師身邊，照顧他的飲食起居。

畢竟，他平時(shí)的工作也很忙。