饒是如此，夫妻倆還是覺得，很有必要和小老頭兒進行一下溝通。

不多時，長寧宮中的太上皇得知夫妻倆已經發現真相后，臉上難得有那么一絲心虛。

“你們倆都知道了啊？孤就是對團團們的神力感到好奇，想多見識見識罷了……”

蕭壁城暗自腹誹，您這不是感到好奇，感到好使還差不多。

他也不戳穿小老頭兒，略顯無奈地妥協道：“也罷，

只要不闖出禍事來，我和苓兒都能接受。”

太上皇微松了口氣，他還真怕云苓這個丫頭在這方面會異常嚴格，要求強行壓制火團的力量。

雖然現在是夏天，雪團用的比較多，火團只能用來點煙桿，可是冬天來的很快呀。

炭火盆和暖袋再厲害，能有火團小寶貝好用嗎？

上一個冬末春初，只要火團在長寧宮中，他的寢殿就會比其他地方暖和的多。

如果沒有火團的話，他這幅老骨頭到時候怎么挨得住凍喲！

太上皇心思飛轉著，嘴上閑話道：“兩只團兒想去幼稚園的話，能不能提早些去？孤長期觀察下來，發覺這倆孩子比同齡人要聰明許多，或許可以早些開蒙。”

不夸張的說，他覺得團子兄弟雖然還不到兩歲，但各方面的領悟能力，卻遠超兩歲幼兒，直逼三歲孩童的水平。

尤其是雪團，在和四歲大的糯兒相處時，完全不會脫節掉拍。

說著，太上皇就叫來兩個孩子，讓他們數數給云苓二人聽。

許是明白表現好就可以早早去幼稚園玩，火團和雪團排排坐著，乖乖掰起手指頭，認真地數數起來。

“一、鵝、三、四……”

當兩只奶團數到一百的時候，云苓終于忍不住瞳孔地震了。

在她的認知里，像二團這么大的孩子，很多都已經會數十以內的數，聰明些的能數到三十，少數可以到五十。

可他們倆卻口齒清晰地數到了一百。

尤其是雪團，與火團還有個本質上的區別。

那就是他非常明白所謂“一二三四”的概念。

數學是抽象思維，符號化思維，幼兒對數學的接觸，先是像童謠一樣學習念和背誦，至于數字本身包含的意義，并不一定能懂。

就像火團，他能明白一個蘋果是一，兩個蘋果是二，就已經很難得了。

剛才數數的時候，前面他還能掰一個指頭念一次數，等數到到五十往上之后，動作明顯已經亂掉了。

可雪團卻與哥哥不同，從始至終，他念的數字和掰指頭的動作都能對的上，沒有出過一次錯。

云苓知道這孩子早慧，卻沒想到能聰明到如此地步！