縣中學(xué)的校長(zhǎng)，從本質(zhì)上來(lái)講，級(jí)別已經(jīng)正經(jīng)不低了，因?yàn)檫@是正兒八經(jīng)的正科級(jí)。

當(dāng)然，只要是在dj縣這一畝三分地，武冬基本就是平淌的狀態(tài)。

敲了敲門，還沒(méi)等里面有所回應(yīng)，武冬就直接推門進(jìn)去了，而王安也不管這個(gè)那個(gè)，就跟著也走了進(jìn)去。

不得不承認(rèn)，這時(shí)候的校長(zhǎng)或者老師啥的，絕大多數(shù)都是真真正正愛(ài)崗敬業(yè)的。

因?yàn)樗麄兪钦娴陌选敖虝恕彼膫€(gè)字，作為了他們的人生宗旨。

當(dāng)然，極少數(shù)個(gè)別情況除外，畢竟大米里面還有沙子呢，那老師里面有那么一兩個(gè)敗類也是很正常的。

一進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，北墻上方的正中間處就是一塊牌匾，上面寫著“教書育人”四個(gè)大字的。

以王安那淺薄的書法造詣，也能看出來(lái)這四個(gè)大字的磅礴感和敦厚感。

總的來(lái)說(shuō)，這4個(gè)字寫的那是正經(jīng)挺好。

往右面的話，就是一張實(shí)木制作的辦公桌了，這張辦公桌，一看就知道是個(gè)年代很久遠(yuǎn)的產(chǎn)物，那種歷史氣息感簡(jiǎn)直化成了實(shí)質(zhì)。

并且在桌子前面的擋板上，竟然還有花紋雕刻。

對(duì)于雕刻，王安是很了解的，所以王安一看就是知道，這上面的花紋雕刻，一定是出自大家之手。

而辦公桌后面的墻上，又有一塊牌匾，上面寫著“厚德載物”四個(gè)大字。

這四個(gè)字與“教書育人”那四個(gè)字，一看就不是出自一個(gè)人的手。

并且“厚德載物”這四個(gè)字所表現(xiàn)出來(lái)的意境，也要比“教書育人”那四個(gè)字所表現(xiàn)出來(lái)的意境，還要濃郁上不少。

最重要的是，這四個(gè)字其實(shí)是一件文物，它以后一定很值錢。

而在牌匾下面坐著的人，就是王安和武冬的此行目的，也就是校長(zhǎng)于向南了。

對(duì)于于向南這個(gè)人，王安還是比較認(rèn)可的。

因?yàn)橥醢伯?dāng)初被開(kāi)除，但卻并沒(méi)有受到更為嚴(yán)重的懲罰，一方面是因?yàn)槟狙┣绮怀姓J(rèn)，而另一方面就是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)于向南。

如果不是因?yàn)橛谙蚰铣鍪直Ｋ脑挘峭醢惨矘O有可能會(huì)進(jìn)去蹲幾年。

看見(jiàn)坐在那的于向南，武冬連忙打招呼道：

“于老爺子好。”

王安也趕忙恭敬的說(shuō)道：

“校長(zhǎng)好。”

于向南看著這倆人一起進(jìn)屋，瞬間就將眼珠子都瞪圓了，滿臉驚訝的說(shuō)道：

“武部長(zhǎng)？王安？你們倆人怎么一起來(lái)了？”

很明顯，于向南都懵逼了。

一個(gè)是縣里的少壯派實(shí)力人物，而另一個(gè)是縣里出了名了的刺頭，這個(gè)兩極反差著實(shí)是有點(diǎn)太大了。

王安笑著沒(méi)有說(shuō)話，武冬卻主動(dòng)笑著說(shuō)道：

“我們倆是義父義母的親兄弟，嘿嘿嘿......這不是有事兒找您老幫忙嘛，就一起過(guò)來(lái)了。”

于向南滿臉驚異的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但臉上的表情卻說(shuō)明他現(xiàn)在還沒(méi)從這種震驚中緩過(guò)神兒來(lái)。

簡(jiǎn)單的寒暄過(guò)后，武冬便直接說(shuō)明了來(lái)意，最后，武冬又著重的說(shuō)了一下，如果谷小霜不能來(lái)縣一中念書的話，那將會(huì)面臨著怎樣悲慘的命運(yùn)。

于向南聽(tīng)后，也是滿臉的悲憫和唏噓，不過(guò)卻并沒(méi)有對(duì)這件事發(fā)表什么憤世不公的看法。

很明顯，于向南這個(gè)年齡的人，所經(jīng)歷或所看到的悲慘事情多了去了，已經(jīng)沒(méi)有那些所謂的熱血上涌和激憤填膺了。

因?yàn)橹灰晕⑸宵c(diǎn)年齡的人，都知道那是毫無(wú)意義的。