縣中學的校長，從本質上來講，級別已經正經不低了，因為這是正兒八經的正科級。

當然，只要是在dj縣這一畝三分地，武冬基本就是平淌的狀態。

敲了敲門，還沒等里面有所回應，武冬就直接推門進去了，而王安也不管這個那個，就跟著也走了進去。

不得不承認，這時候的校長或者老師啥的，絕大多數都是真真正正愛崗敬業的。

因為他們是真的把“教書育人”四個字，作為了他們的人生宗旨。

當然，極少數個別情況除外，畢竟大米里面還有沙子呢，那老師里面有那么一兩個敗類也是很正常的。

一進校長辦公室，北墻上方的正中間處就是一塊牌匾，上面寫著“教書育人”四個大字的。

以王安那淺薄的書法造詣，也能看出來這四個大字的磅礴感和敦厚感。

總的來說，這4個字寫的那是正經挺好。

往右面的話，就是一張實木制作的辦公桌了，這張辦公桌，一看就知道是個年代很久遠的產物，那種歷史氣息感簡直化成了實質。

并且在桌子前面的擋板上，竟然還有花紋雕刻。

對于雕刻，王安是很了解的，所以王安一看就是知道，這上面的花紋雕刻，一定是出自大家之手。

而辦公桌后面的墻上，又有一塊牌匾，上面寫著“厚德載物”四個大字。

這四個字與“教書育人”那四個字，一看就不是出自一個人的手。

并且“厚德載物”這四個字所表現出來的意境，也要比“教書育人”那四個字所表現出來的意境，還要濃郁上不少。

最重要的是，這四個字其實是一件文物，它以后一定很值錢。

而在牌匾下面坐著的人，就是王安和武冬的此行目的，也就是校長于向南了。

對于于向南這個人，王安還是比較認可的。

因為王安當初被開除，但卻并沒有受到更為嚴重的懲罰，一方面是因為木雪晴不承認，而另一方面就是因為校長于向南。

如果不是因為于向南出手保他的話，那王安也極有可能會進去蹲幾年。

看見坐在那的于向南，武冬連忙打招呼道：

“于老爺子好。”

王安也趕忙恭敬的說道：

“校長好。”

于向南看著這倆人一起進屋，瞬間就將眼珠子都瞪圓了，滿臉驚訝的說道：

“武部長？王安？你們倆人怎么一起來了？”

很明顯，于向南都懵逼了。

一個是縣里的少壯派實力人物，而另一個是縣里出了名了的刺頭，這個兩極反差著實是有點太大了。

王安笑著沒有說話，武冬卻主動笑著說道：

“我們倆是義父義母的親兄弟，嘿嘿嘿......這不是有事兒找您老幫忙嘛，就一起過來了。”

于向南滿臉驚異的點了點頭，但臉上的表情卻說明他現在還沒從這種震驚中緩過神兒來。

簡單的寒暄過后，武冬便直接說明了來意，最后，武冬又著重的說了一下，如果谷小霜不能來縣一中念書的話，那將會面臨著怎樣悲慘的命運。

于向南聽后，也是滿臉的悲憫和唏噓，不過卻并沒有對這件事發表什么憤世不公的看法。

很明顯，于向南這個年齡的人，所經歷或所看到的悲慘事情多了去了，已經沒有那些所謂的熱血上涌和激憤填膺了。

因為只要稍微上點年齡的人，都知道那是毫無意義的。