活死人被袁興攔住，似乎很不爽，立馬撲了上去。

袁興手捏自己的黑桃2神牌，大聲喝道：

“黑桃破萬(wàn)軍，二刃斷敵魂！”

啪！

活死人的身軀猛地一震，但只是踉蹌了一步，然后又恢復(fù)了原來(lái)的速度，撲向了袁興！

“呃啊——”袁興一時(shí)間有些驚詫，沒(méi)有料到活死人還能動(dòng)彈。

他年紀(jì)大了，躲閃不及，正好被咬中了肩膀！

學(xué)生們都看呆了：

“怎么可能？袁興教授的黑桃2神牌，理論上面對(duì)單體生命，是一擊必殺的??？”

“為什么這個(gè)怪物沒(méi)有反應(yīng)？”

周客自然也十分震驚。

但他不是震驚于活死人的毫無(wú)反應(yīng)。

而是震驚于同學(xué)們，以及袁興教授的無(wú)知。

“你們?cè)趺椿厥?？難道不知道這個(gè)怪物是殺不死的嗎？”周客向同學(xué)們喊道。

其他同學(xué)都一副疑惑的樣子，紛紛搖了搖頭。

好吧......

“教授，難道您也不知道活死人是什么？”周客焦急地再次說(shuō)道。

袁興教授憑借自己的神牌功底，勉強(qiáng)將活死人擊退一步。

“我不知道什么是他媽的活死人?。　?

袁興似乎不相信自己的神牌殺不死一個(gè)區(qū)區(qū)布條怪物，略顯瘋狂地朝著活死人不斷發(fā)動(dòng)神牌異能，進(jìn)行攻擊。

可是這些攻擊明顯沒(méi)有起到實(shí)際的作用，反而刺激了這個(gè)活死人，讓他也越戰(zhàn)越勇。

“?。。　痹谒麄兊牟分?，活死人再次占了上風(fēng)，又咬中了袁興的胳膊。

“快停下！活死人是殺不死的，根本就沒(méi)有生命！”周客再次大喊。

可是，袁興教授已經(jīng)無(wú)暇顧及了，他身受重傷，鮮血橫流，幾近昏厥。

為什么?

周客怎么也想不通，為什么袁興身為一個(gè)教授，居然不知道什么是活死人？

周圍的同學(xué)面露恐懼，紛紛后退，反應(yīng)快的早已逃離了教室，去喊其他教授過(guò)來(lái)。

周客看向這些同學(xué)。

他們也是一副無(wú)知的模樣。

似乎整個(gè)教室的所有人，除了自己外，都沒(méi)見(jiàn)過(guò)活死人？

周客閉上眼睛，冷靜下來(lái)后，立刻想到了原因。

想想也是，周客自從綜合檢測(cè)的模擬考場(chǎng)離開(kāi)后，就翻閱了無(wú)數(shù)圖書(shū)館的書(shū)籍。

可沒(méi)有一本書(shū)，介紹過(guò)活死人的知識(shí)。

而他之所以知道活死人是什么，也是從唐欣口中聽(tīng)來(lái)的。

倘若他沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)唐欣，恐怕也和這些學(xué)生一樣，不知所措，一頭霧水吧。

而周客清楚地記得，唐欣說(shuō)過(guò)，只有火能消滅活死人。

他是唯一知道這一點(diǎn)的人，這也就意味著，也只有他，能夠在全班同學(xué)面前，消滅這個(gè)怪物。

想到這里，他心中立刻有了計(jì)劃。

周客立刻看向蘇塵汐。

只見(jiàn)蘇塵汐舉起自己的黑桃q神牌，正欲變出武器，參與攻擊......

“快停下！任何人，都不要嘗試攻擊這個(gè)怪物！”周客立刻指揮道。

“蘇塵汐，還有其他同學(xué)，帶上教授，全體離開(kāi)這個(gè)教室！”

“什么？”蘇塵汐手上的動(dòng)作一愣：“那你要怎么辦？”

“放心吧，我有計(jì)劃?！?

周客跳上前，吸引住了活死人的注意力：

“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，你的目標(biāo)，應(yīng)該是我吧？”

活死人停止糾纏袁興，看了看周客，半秒鐘后......

立刻撲來(lái)！

周客捏緊自己手中的打火機(jī)。

心中輕笑：“上鉤了?！?

“火焰，可以創(chuàng)造偉大的魔術(shù)。”

“丑陋的怪物，準(zhǔn)備迎接——”

“烈火的洗禮吧。”

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