內(nèi)容只有短短五個字：我們分手吧。

看到這條信息，谷雨當(dāng)時驚得目瞪口呆。

失聯(lián)多日的林小溪，盼星星盼月亮，好不容易盼來她的消息，卻是一句冰冷的“分手”。

他反復(fù)看著那五個字，手指懸在屏幕上方，卻遲遲不知道該如何回復(fù)。

林小溪為什么會突然提出分手？

是因為自己來支教后聯(lián)系變少了？還是有什么別的原因？

無數(shù)個疑問在他腦海里盤旋，攪得他心煩意亂。

深呼幾口氣，谷雨逐漸冷靜下來。

他嘗試撥打林小溪的電話，但等來的卻是“關(guān)機(jī)”提示音。

由此，谷雨判斷，這條消息絕非林小溪的本意。

亦或不是她本人發(fā)出來的。

他了解林小溪，知道這是一個重感情、且不會因為壓力而輕易放棄的執(zhí)著女孩。

更何況，即便父輩們關(guān)系復(fù)雜，可他們在一起，根本沒受這方面的影響。

哪怕林小溪真的因為某些他不知道的苦衷想要分手，也絕不會用如此決絕且不留余地的方式，連一個解釋或溝通的機(jī)會都不給他。

這條信息來得太突然，太蹊蹺，就像一顆投入平靜湖面的石子，在他心里激起了巨大的波瀾。

他甚至開始懷疑，林小溪是不是遇到了什么危險，或者被人控制了，這條分手信息只是一個幌子。

想到這里，谷雨的心一下子提到了嗓子眼，一種莫名的恐慌感席卷全身。

他再次嘗試撥打林小溪的電話，聽筒里傳來的依舊是那句冰冷的“您所撥打的電話已關(guān)機(jī)”。

他不甘心，又翻出林小溪的微信，發(fā)了一連串的問號和詢問，消息卻如同石沉大海，沒有任何回音。

窗外的月光不知何時被烏云遮蔽，房間里陷入一片昏暗，就像谷雨此刻的心情，充滿了迷茫和不安。

從床上坐起身，谷雨走到窗邊，望著外面漆黑的夜空和遠(yuǎn)處村莊零星的燈火，腦海里全是林小溪的身影和他們過往的點點滴滴。

他不相信他們的感情會如此脆弱，更不相信林小溪會如此輕易地放棄。

時間過的真快，二十天的支教逐漸接近尾聲。

這些天，谷雨和楊草沒少接觸。

偶爾也會在閑暇之余，陪著她去后山山頂，坐在車?yán)锪奶臁?

他們聊天的內(nèi)容很廣泛。

人生、理想、工作，甚至還有一些年少時的糗事。

工作上，兩人配合得也愈發(fā)默契。

楊草利用她在縣里的人脈和資源，為磚頭村爭取到了一筆額外的教育經(jīng)費(fèi)，解決了學(xué)校購買新桌椅和圖書的燃眉之急。

谷雨則將全部精力投入到教學(xué)中，他不僅教孩子們課本上的知識，還會給他們講外面世界的精彩，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來走出大山，去看看更廣闊的天地。

孩子們對谷雨的喜愛與日俱增，每天課后，總有幾個孩子圍著他問東問西，不愿離去。

然而，每當(dāng)夜深人靜，林小溪的身影和那條分手信息就會像幽靈一樣闖入谷雨的腦海。

他嘗試了各種方法，通過共同的朋友打聽林小溪的消息，但都一無所獲。

從收到那條分手信息之后，林小溪再次像人間蒸發(fā)了一樣，徹底從他的世界里消失了。

谷雨的心，就像被一只無形的手緊緊揪著，既痛苦又焦慮。

這天下午，谷雨正在給孩子們上課，手機(jī)在口袋里震動了一下。

他心中一動，逃出來瞄了幾眼。

屏幕上顯示的是一條陌生號碼發(fā)來的短信，內(nèi)容很短：“想知道林小溪的下落，今晚八點，學(xué)校后山山頂見。”

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